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    人教版《十六年前的回忆》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-3-18 9:23:52  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的人教版《十六年前的回忆》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:fbhcy.wang.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《十六年前的回忆》教学设计

    一、本班学情分析
    期货商品  从上学期的期末考试的情况来看,本班大部分学生的语文能力都有了不同程度的提高,基础知识(字、词、句)掌握得较好,阅读和写作也有了较明显的进步:平均分87.9,合格率100%,90分以上的学生有21人。从数据看,学生经过一年多的学习及上学期末加强了阅读和写作的训练和指导,效果明显。但从试卷分析的结果来看,学生知识薄弱点主要是:成语的分类与运用;词语的归类与感情色彩;修改病句;阅读中句子(环境描写)的作用;习作中审题能力都是较突出的问题,在本学期的教学当中应加强训练与指导,并进一步重视语文实践活动,提高学生运用语言文字的能力。本学期仍要继续加强培养学生良好语文学习习惯,并进一步加强阅读和写作的训练,加强对潜力生的辅导,培养学生自主学习的能力,全面提高学生的语文素养,为毕业考试做好充分准备,为学生升入中学的学习打下扎实的基础。

    二、教材分析
    本文通过对父亲李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外用倒叙的方式引出回忆后,文章按时间的先后顺序回忆了父亲被捕前、被捕时、法庭上、被害后的几件事。学习这篇课文,学生要学习以下几点:一,让学生收集资料和借助课文,了解李大钊同志被害的过程,感受李大钊的高贵品质,激发对革命先烈的崇敬之情;二要引导学生理解文中含义深刻的句子,抓住人物神态、外貌等的描写,感悟人物的崇高精神;三是领悟文章前后照应的写法,对比的写作手法,掌握文章的叙述方法。

    三、教学目标
    1.学会11个生字,能正确读出"军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷"等词语。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教育。
    4.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法,对比的写作手法。
    教学重点:了解李大钊同志被害的过程,抓住李大钊神态、外貌的描写,感受李大钊的高贵品质。
    期货商品 教学难点:理解文中含义深刻的句子。

    四、训练点
    (一)掌握本文的写作顺序和行文结构上的特点。
    1.1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
    那年春天,父亲每天夜......(前后照应及好处)
    期货商品 2.踩过了两天,果然出事了。共有阎振三......

    期货商品3.父亲坚决地对母亲说......

    4. 父亲不慌不忙地......

    5,我又哭了......“妈,昨天是4月28日。”(首尾呼应)
    (二)体会首尾照应写法的好处。
    (三)品读重点语句,感受李大钊的人物形象(画出最受感动的句段,批注,交流)。
    期货商品 他的心被一汇总伟大的力量占据着。这个力量就是他平日里......

    五、中小衔接努力方向
    1.重点指导和训练学生写夹叙夹议的记叙文,表达自己的真情实感。
    期货商品 2.从全局出发,引导学生整体把握课文写法,树立"把课文中学到的写作技巧运用到习作中"的观念。例如,倒叙、按时间顺序描写、前后照应、对比的手法......

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