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    《多位数的改写》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-3-18 9:29:50  字体大小:  
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    期货商品教学内容:教科书第14-15页例5、例6,“做一做”及练习二第3-5、7-8题。

    教学目标:

    1.会将整万的数改成用“万”作单位的数。

    期货商品2.会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数,求出它的近似数。

    3.引导学生观察、体验数学与生活的密切配资开户 ,让学生体会数学知识来源于生活,服务于生活,培养学生主动探究的精神和用数学的意识。

    教学重点:能把整万的数改写用“万”作单位的数。

    教学难点:能正确地省略万后面的尾数求出它的近似数。

    教法设计:启发、引导、讲授、归纳

    学法指导:小组合作,总结归纳

    教具准备:投影仪 主题图

    教学过程:

       一、导入

         1、叙述度大叔的感觉?

         2、谈话:见到大数感觉比较麻烦,在生活生产中为了读写的方便需要把整万、整亿的数改写成用亿万作单位的数。今天我们就共同来学习。

         板书课题:多位数的改写

    二、探究新知

    期货商品(一)教学把整万的数改写成用“万”作单位的数。

    期货商品1.投影出示白细胞和红细胞的图片,介绍白细胞:能消灭病菌,清洁血液;红细胞:能输送氧气。一小滴血液含有:红细胞:5000000个,白细胞:10000个。

    期货商品2.让学生把红细胞和白细胞的个数读出来。

    期货商品①按照四位分级的方法把上面三个数表示成下面形式:

    500 0000       1 0000

    ②让学生读出二个数:五百万、一万。

    ③教师:读了这些数以后,你发现了什么?

    期货商品④教师根据学生的读数过程作如下板书:

    500 0000=500万     1 0000=1万

    3.学生观察、比较等号右边与等号左边的数。

    ①同学们仔细观察一下,等号右边的数与等号左边的数有什么不同?

    (等号右边的数省略了万位后面的尾数,等号左边的数没有省略万位后面的尾数。

    ②它们有哪些相同的地方?(等号两边的数大小完全相同)

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